Targets

Indicators

4.1 By 2030, ensure that all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and effective learning outcomes
4.1.1.a Available Proporción de personas de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en lectura
4.1.1.d Available Proporción de personas de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas
4.1.2.a Available Proporción de personas entre 18 y 20 años que han completado al menos la primera etapa de enseñanza secundaria
4.1.2.d Available Proporción de personas entre 20 y 22 años que han completado al menos la segunda etapa de enseñanza secundaria
4.2 By 2030, ensure that all girls and boys have access to quality early childhood development, care and pre‐primary education so that they are ready for primary education
4.2.2.a Available Tasa neta de escolarización a los 5 años
4.3 By 2030, ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education, including university
4.3.1.a Available Proporción de personas entre 18 y 64 años que han realizado actividades educativas en los últimos 12 meses
4.3.1.b Available Proporción de personas entre 15 y 64 años que han realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas
4.3.1.c Available Proporción de personas entre 15 y 24 años que han realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas
4.3.1.d Available Proporción de personas entre 25 y 64 años que han realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas
4.4 By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship
4.4.1.a Available Proporción de personas entre 16 y 74 años que han utilizado alguna habilidad informática
4.4.1.b Available Proporción de personas entre 16 y 24 años que han utilizado alguna habilidad informática
4.4.1.c Available Proporción de personas entre 25 y 74 años que han utilizado alguna habilidad informática
4.5 By 2030, eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the vulnerable, including persons with disabilities, indigenous peoples and children in vulnerable situations
4.5.1.a Available Índice de paridad entre mujeres y hombres de la población entre 18 y 64 años que ha realizado actividades educativas en los últimos 12 meses
4.5.1.b Available Índice de paridad entre personas pertenecientes a hogares que se encuentran en el nivel de ingresos inferior y superior de la población entre 18 y 64 años que ha realizado actividades educativas en los últimos 12 meses
4.5.1.c Available Índice de paridad entre personas con y sin limitaciones por problemas de salud de la población entre 18 y 64 años que ha realizado actividades educativas en los últimos 12 meses
4.5.1.d Available Índice de paridad entre mujeres y hombres de la población entre 15 y 64 años que ha realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas
4.5.1.e Available Índice de paridad entre personas residentes en municipios de menos de 10.000 habitantes y residentes en municipios de más de 10.000 habitantes de la población entre 15 y 64 años que ha realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas
4.6 By 2030, ensure that all youth and a substantial proportion of adults, both men and women, achieve literacy and numeracy
4.6.1.a Available Proporción de personas entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de comprensión lectora
4.6.1.d Available Proporción de personas entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de matemáticas
4.a Build and upgrade education facilities that are child, disability and gender sensitive and provide safe, non-violent, inclusive and effective learning environments for all
4.a.1.a Available Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a electricidad
4.a.1.b Available Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a suministro básico de agua potable
4.a.1.c Available Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a instalaciones de saneamiento básicas separadas por sexo
4.a.1.d Available Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a instalaciones básicas para el lavado de manos
4.a.1.e Available Proporción de aulas habituales de clase con conexión a Internet en centros educativos no universitarios
4.a.1.f Available Alumnado medio por ordenador destinado a tareas de enseñanza y aprendizaje en centros educativos no universitarios
4.c By 2030, substantially increase the supply of qualified teachers, including through international cooperation for teacher training in developing countries, especially least developed countries and small island developing States
4.c.1.a Available Proporción del profesorado de educación preescolar que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo
4.c.1.b Available Proporción del profesorado de educación primaria que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo
4.c.1.c Available Proporción del profesorado de educación secundaria inferior que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo
4.c.1.d Available Proporción del profesorado de educación secundaria superior que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo